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Graphical Abstract 怎么做：从问题、方法和发现搭结构
Graphical Abstract 不是把摘要缩小贴到一张图里。用问题、核心方法和主要发现搭出单一路径，缩略显示时也应能复述研究主线。
按实际操作顺序推进
每完成一段就检查当前输出，确认结果符合预期后再继续。
摘要全文都放进图里以后，手机上只剩几块颜色
Graphical Abstract 把摘要全文缩成小字贴进一张图，方法、发现和意义同时争夺注意。手机上只剩色块。
- 数字对应 T1
- 观察结果未升级为因果
- 期刊规格仍待指定
完整教学图形摘要里需要重点检查什么
完整教学图形摘要
动手前，把材料和不能改的部分定下来
| 需要确认 | 本例内容 |
|---|---|
| 现有材料 | 教学构造 M1：两组各 24 人完成同一查找任务，便利样本且未随机分组。T1：布局 A 完成 20/24，中位用时 3.1 秒；B 完成 15/24，中位用时 4.2 秒。目标期刊未指定。 |
| 不能越过的边界 | 先做问题—方法—发现三段线框；图中文字最少化；结论强度不超过论文；期刊规范以当前作者指南为准。 |
| 要交付的结果 | 数字与设计一致的图形摘要样板 |
Graphical Abstract 怎么做，从“选唯一主结论”开始做
选唯一主结论
从最终 Results 选择最能回答研究问题的一条，不在图中塞所有次要结果。
搭三段线框
常见为问题/对象—方法/干预—发现/意义，根据研究逻辑调整，不强行使用固定模板。
数字与图形绑定
关键效应、方向和条件紧邻对应图形，避免无单位数字和装饰箭头。
区分事实与解释
直接结果与机制推测使用不同视觉或注释，不能把 Discussion 推断画成已证实过程。
小尺寸和黑白检查
文字可读、颜色可区分、图例完整，缩略图仍能看懂主线。
作图前的最小研究材料包
| 编号 | 教学材料 | 图中去向 |
|---|---|---|
| Q1 | 两种布局下的信息查找表现如何 | 左侧问题，不预先写提升 |
| M1 | 独立两组各 24；便利样本；未随机；同一任务 | 中间方法，并保留设计边界 |
| T1-A | 完成 20/24；用时中位数 3.1 秒 | 右侧 A 行，数量分母和单位完整 |
| T1-B | 完成 15/24；用时中位数 4.2 秒 | 右侧 B 行，不能换成平均数 |
| L1 | 没有显著性检验/置信区间/因果设计 | 底部边界，不添加星号或促进箭头 |
这些材料为完整的作图教学输入，不代表真实用户实验。
从 SVG 样板换成真实论文
先替换输入表，再改 SVG 中的数字、样本量和文字；不要只替换图上的数而保留不相容的方法设计。若用时只统计成功者，必须另列该指标的分母，不能沿用总人数。
保存 SVG 源文件，在期刊要求的实际显示尺寸检查。本文的 1410×585 是教学画布，不是任何期刊的投稿规格；没有目标期刊时，只能交付待适配图稿。
把论文压缩成问题—方法—发现三段图
AI只协助线框和视觉提示词，数字与结论必须来自论文。
可复制使用
把论文压缩成问题—方法—发现三段图
请为论文做一张问题—方法—发现的图形摘要线框，信息必须来自论文，不能把图做得比证据更强。 研究问题原句/页码【】；核心方法【】；最多两项主要发现及表图号【】；适用范围/限制【】；期刊图幅/字体【】。 先用三个区块写信息草图：问题问什么、方法实际做了什么、数据发现了什么。数字、对象和结论逐项附来源；限制用可见位置表达。先审文字线框，通过后再生成无伪文字的视觉背景建议。相关性不得画成因果，示意箭头须有原文支持，图形底图不能添加结果或新机制。
使用范围：AI只协助线框和视觉提示词，数字与结论必须来自论文。不把相关性画成因果，不新增研究意义和数据。
本页交付：数字与设计一致的图形摘要样板
下方实际 SVG 将该问题、M1 与 T1 排成三段，所有数字逐一对应教学输入。没有真实论文或投稿记录，不能写成“已与论文核对”或“期刊要求已查到”。
为什么“图的主线很清楚，结论箭头却把相关性画成了因果关系”还不能交付
图的主线很清楚，结论箭头却把相关性画成了因果关系
- 原因
- 为了让故事完整，视觉连接强度超过论文证据
- 怎么改
- 把每条箭头与论文结论逐项对照；相关性改为中性并列或明确标注，不补因果动词